El debate está encima de la mesa. ¿Apostamos por un digitalización e integración de la tecnología en el aula o volvemos a los libros de texto y nos olvidamos de las “pantallas”?

Por un lado, la tecnología educativa presenta herramientas innovadoras que pueden revolucionar el aprendizaje. Por otro, surgen dudas sobre su impacto a largo plazo. La reciente decisión de Suecia de volver a priorizar los libros impresos, frente a la apuesta de Corea del Sur por un modelo de «educación inteligente», ilustra perfectamente esta dicotomía. Os pongo en situación.

Suecia: Un regreso a los libros impresos

En Suecia, las autoridades educativas han anunciado un regreso a los libros impresos, alejándose del enfoque digital que predominaba. Según el informe citado por Gizmodo, el gobierno sueco ha decidido invertir 685 millones de coronas suecas para reintroducir materiales impresos en las aulas. Estudios previos realizados en el país han revelado un descenso notable en las capacidades lectoras y de comprensión cuando los alumnos dependen en exceso de las pantallas. Los expertos temen que el uso excesivo de dispositivos digitales pueda dificultar la concentración y el pensamiento crítico. Este movimiento busca garantizar que las generaciones futuras adquieran habilidades sólidas en lectura y escritura, pilares fundamentales para el aprendizaje.

Corea del Sur: Educación personalizada con IA

Por otro lado, Corea del Sur lleva más de una década liderando un ambicioso proyecto de «educación inteligente», como indica el artículo de El Confidencial. Este modelo integra inteligencia artificial (IA) para personalizar el contenido educativo según las necesidades y capacidades de cada estudiante. En 2024, el país presentó un sistema que permite generar materiales educativos específicos mediante IA, basándose en los datos de aprendizaje de cada alumno. La inversión en este proyecto ha superado los 2.200 millones de dólares desde 2013, y sus resultados han sido impresionantes: los alumnos surcoreanos tienen acceso a plataformas que les permiten aprender a su propio ritmo, con recursos interactivos que fomentan la creatividad y la colaboración. Sin embargo, este enfoque también enfrenta críticas, como el riesgo de aislamiento social, la dependencia excesiva de dispositivos y las brechas económicas entre quienes pueden acceder a estas tecnologías y quienes no.

El contexto global: Los líderes del informe PISA

En los últimos años, los cinco países mejor clasificados en el informe PISA han sido Singapur, Japón, Corea del Sur, Estonia y Finlandia. Estos países tienen enfoques educativos diversos, pero comparten ciertas características comunes:

• Singapur combina tecnología avanzada con métodos tradicionales, haciendo hincapié en la disciplina y la formación continua de los docentes.
• Japón prioriza una enseñanza basada en valores y habilidades prácticas, integrando tecnología de manera gradual.
• Corea del Sur apuesta por la innovación tecnológica, como se ha mencionado anteriormente.
• Estonia utiliza herramientas digitales ampliamente, pero mantiene un equilibrio con materiales impresos y metodologías tradicionales.
• Finlandia, famoso por su enfoque flexible, prioriza el bienestar del estudiante y la personalización del aprendizaje, utilizando tecnología como apoyo.

Ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en la educación

Ventajas

• Personalización del aprendizaje: Las herramientas digitales permiten adaptar los contenidos al ritmo y las necesidades de cada estudiante.
• Acceso global: Facilitan el acceso a recursos educativos en línea desde cualquier lugar del mundo.
• Interactividad: Promueven métodos de aprendizaje más dinámicos y participativos.
• Fomento de habilidades digitales: Preparan a los alumnos para un mundo laboral cada vez más tecnológico.

Inconvenientes

• Distracción: Las pantallas pueden desviar la atención de los estudiantes hacia contenidos no relacionados con la clase.
• Desigualdad: No todos los alumnos tienen acceso a dispositivos o conexión a internet de calidad.
• Dependencia tecnológica: Un uso excesivo puede limitar el desarrollo de habilidades como la escritura manual o la lectura profunda.
• Riesgos para la salud: El uso prolongado de dispositivos puede afectar la vista y la postura.

Un equilibrio necesario

En conclusión, viendo el contraste entre Suecia y Corea del Sur, así como los ejemplos de los líderes educativos globales, deja claro que no hay un enfoque único para integrar la tecnología en la educación. La clave parece residir en un modelo híbrido que combine lo mejor de ambos mundos. Los libros impresos fomentan una lectura profunda y reflexiva, mientras que las tecnologías educativas ofrecen flexibilidad, una aprendizaje personalizado y acceso a contenidos dinámicos.

Esto requiere una planificación cuidadosa y una formación adecuada para los docentes, quienes juegan un papel crucial en guiar a los estudiantes en el uso responsable de las TIC. Al adoptar un enfoque equilibrado, es posible maximizar los beneficios de las herramientas digitales sin perder las ventajas del aprendizaje tradicional.

Por lo tanto, el debate no debería centrarse en elegir entre libros o tecnología, sino en cómo combinarlos para crear un sistema educativo que potencie lo mejor de cada enfoque. Ni tanto ni tan calvo.