Miguel Marcos Chanca (Somos Adultos)
Hablemos de leyes. Un nuevo decreto de nombre 77/2025 rige a los Centros de Formación de Personas Adultas. Ahora se habla ya de situaciones de aprendizaje, perfil de salida, de competencias clave, estructura por ámbitos de conocimiento, de la excepcionalidad de la edad de acceso, de la certificación de idiomas o del reconocimiento de aprendizajes nuevos. Nos parece muy bien. Pero una de las cuestiones que ha suscitado más discusión ha sido la cuatrimestralidad de los distintos módulos. De este modo, en dos cursos académicos (septiembre-junio) el alumnado podría obtener, siempre que supere los cuatro módulos, el título de Educación Secundaria.
Y como todo en esta vida, ante la novedad, no tardan en surgir detractores y seguidores que pronto se van posicionando, en función de su optimismo, realismo o pesimismo. Veamos entonces: los más optimistas consideran que los cursos cuatrimestrales no están tan mal, que así los alumnos acaban antes los estudios, que los cambios pueden ser positivos, que de este modo se hace más dinámico el tránsito por la secundaria de adultos, que es un modo de renovar contenidos y hacerlos más funcionales, que así se accede antes al mundo laboral…
Por el contrario, desde una óptica más pesimista, no tardaremos en comprobar que tal vez aquello no es tan oportuno, que reducir los cursos a cuatro meses es una barbaridad, que en ese tiempo apenas se pueden ver contenidos y menos asimilarlos, que con el decreto 77/2025 se está empobreciendo la calidad de la enseñanza, que no se puede profundizar, que resulta casi imposible diseñar una programación de aula ambiciosa, que el alumnado no acaba preparado…
La escuela de adultos, que puede llegar a ser tan ciega como la Justicia, es decir, imparcial, objetiva y equitativa, acepta los imperativos categóricos y legislativos pero se levanta la venda para mirar cara a cara a su alumnado, que no son accidente, son ley. Miramos al frente, de frente y de cerca. Cuando miras al frente, solo ves alumnos y alumnas y ya. Y proyectas futuro, progreso, superación de obstáculos y esperanza. Cuando miras de frente, ves lo mismo, personas, y proyectas confianza, atención y honestidad. Y cuando miras de cerca ves rostros, personas con nombre y apellidos, semblantes.
Dicho esto, se abre no obstante una pequeña grieta, siempre: que la ley puede perder en ocasiones su potestad para convertirse en respuesta ética, esa que reside en los márgenes de la moral, de la ley, de lo categórico. Esa que se erige en respuesta interpretada y contextualizada y que intenta dar respuesta a la persona con rostro y apellidos ante ti. Pero de esa respuesta ética ya hablaremos en otra ocasión. En cualquier caso, e independientemente de la postura asumida, se avecinan tiempos de cambios y un periodo de transición y reajustes en los que ya estamos trabajando. Entre leyes y respuestas anda el curso.
